Sınıfta yüksek performanslı bir ders  mi işlemek istiyorsunuz? Derse tüm öğrencilerinizin katılmasını mı arzu ediyorsunuz? Öğrencilerin yalnızca gözleriyle ve yönelmiş bedenleriyle değil, beyinlerinin tüm kıvrımlarının da katıldığı bir eğitişim ortamı mı olsun istiyorsunuz sınıfta? Cevabınız evet ise işte size 7 ipucu…

1- Öğrencilerinizi nelerin heyecanlandırdığını belirleyin! Yetişkin insanlarda olduğu gibi, öğrenciler de mutlu olacaklarına ya da başaracaklarına inandıkları zaman öğrenmeye eğilim duyarlar. Eğer öğrencilerinizin yeteneklerini, öğrenme stillerini ve ilgi alanlarını  keşfederek öğretim yönteminizi vestratejinizi belirlerseniz birinci adımı atmış olursunuz.

2- Sınıf içi pozitif kriterleri belirleyin! Pozitif ve çalışkan bir sınıf olumlu ve olumsuz genel algılama farkını başaran sınıftır. Bu algıyı kurmak için yapmanız gereken sınıfı olumlu ve olumsuz davranışlar ve sözler konusunda eğitmeniz. Sözgelimi saygı duyulan ya da korkulan davranışlar ve sözler hangileridir. Kibar ya da empatik davranışlar nelerdir. Tüm bunları sınıfça liste halinde yazarak tartışır sonuca bağlarsınız. Sonraki davranışlarda öğrenciler hep birden hangi davranışın olumlu hangisininolumsuz olduğuna doğal tepki vererek göstermiş olurlar.

3- Öğrencilerinize olumlu faaliyetleri öğretin! Sınıfta öğrencilerinize, sistematik olarak, pozitif davranışları öğretin.

Bunlar neler mi?

• Kalbinizde ve vicdanınızda iyi duygular hissettiren davranışlardır.

• Beslenme, uyku ve egzersiz gibi bedene iyi gelen faaliyetlerdir.

• Düşünme, karar verme ve problem çözme gibi beyne iyi gelen entelektüel faaliyetlerdir.

• Zaman yönetimi, enerjik olma, duygudaşlık ve diğer kişisel kaynaklar gibi kendi kendini yönettiren faaliyetlerdir.

• Saygın, kibar ve nazik davranışlar gibi, diğer öğrencileri iyi hissettiren davranışlardır.

• Hatalarını kabul etmek, başkalarını suçlamamak ve sorumluluk almak gibi hem kendisine ve hem de diğer  öğrencilere karşı dürüst olmayı gerektiren davranışlar.Amaçlı ve planlı başarı çizelgesi hazırlamak gibi, kişisel olarak kendini sürekli geliştirmeyi amaçlayan davranışlar.

4- İçsel motivasyonu sağlayın! İnsanlar kendilerini iyi hissetmeye muhtaçtırlar. Tabi öğrenciler de… O halde pozitif aksiyonu oluşturun!

Pozitif aksiyon için üç aşama var:

1-) Düşünce,

2-) Düşünerek hareket etmek,

3-) Hissederek yaşamak. Öncelikle olumsuz düşünce sahibi bir öğrenci bu düşüncesini olumluya çevirirse, o öğrenci ders çalışma eyleminde ve derslerden aldığı lezzet konusunda da farklılaşacaktır. O halde öğrencilerimize olumsuzu düşündürtmek değil, olumluyu düşündürtmek birinci görevimiz. Böylece içsel motivasyon sağlanmış olur.

5- Pozitif davranışı ödüllendirin! Öğrencilerinizde gördüğünüz olumlu davranışları alkışlayınız. Bunu için bazı etiketler, basit sertifikalar, maliyetsiz yaka rozetleri gibi fark edilmesini sağlayan alamet-i farikalar veriniz veya takınız. Unutmayın; bu süreci ayağa düşürmeyin; hak edene verin.

6- Ödüllendirdiğiniz öğrenciyi rol model olarak tanıtın! Aileler ya da okulla ilgili toplumsal üyeler elbette çocuklarının rahat eğitim alması, başarıları konusunda duyarlıdırlar. Siz de bu insanları söz konusu süreçlere dahil edin. Ev ödevleri, okul sonrası aktiviteler, toplantılar ve diğer okul aile işbirliği içinde yürütülen faaliyetlere katılmalarını teşvik edin.

7-) Daima pozitif olun! Belki de en önemli strateji budur. Okulda ya da dışarıda, özel yaşamınızda, her nerede olursanız olun siz de pozitif olun! Her şeyin iyisine bakın. Bir bahçeye girdiğinizde çürüdüğü için dibine dökülmüş meyvelere değil, sağlam ve nefis bir şekilde dalında duran meyvelere başınızı kaldırıp bakın. Hangisi doğru; çürüklerle meşgul olmak mı, nefis sağlam meyvelerle ilgilenmek mi? Siz de gerek kedinize, gerekse başkalarına karşı yapılan davranış ve sözlerin iyisi ile meşgul olun. Sizi olumsuz davranış göstermeye itebilecek ortamlardan uzaklaşın. Kısacası moralinizi pozitif tutun ki, öğrencileriniz de okulunuz da pozitif olsun!